PAGINAÇÃO DE TRABALHO ACADÊMICO

Conforme normalização da ABNT (2005, p. 8) “Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqüencialmente, mas não numeradas”. Isso significa dizer que, a contagem inicia na folha de rosto, mas a numeração só será apresentada na introdução/apresentação.

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7º Passo: Formatar conforme o modelo exigido pelo professor (a)

Agora e só concluir, clique em OK.

Bom Trabalho!

FONTE:  http://pt.scribd.com/FSGATO/d/20911942-Como-Fazer-o-Processo-de-Numeracao-de-Paginas-Em-Trabalhos-Academicos-FSG

REFERÊNCIA
 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e
documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de
Janeiro: ABNT,  2005.

MERCADO ANTES E HOJE

RESUMO "SUZANA E O MUNDO DE DINHEIRO"

Suzana e o Mundo de Dinheiro, apesar de ser um livro juvenil, nele transitam os conceitos marxistas em relação ao mundo capitalista.

Com os questionamentos de Suzana, para poder entender o mundo de dinheiro, desperta em nós as mesmas indagações (ou até mais).

Em sua busca incessante para compreender como funciona “o mundo de dinheiro”, Suzana descobre que tudo está ligado ao lucro, daí inicia-se os seus questionamentos sobre as empresas, a diferença de salários entre os sexos e outros aspectos do cotidiano.

Como leitora pude acompanhar cada pensamento de Suzana, cada pergunta dela, passou a me perturbar também e através do seu avô as respostas vinham de uma forma que assim como Suzana, também pude compreender.

Enxergar o mundo, como ele realmente é, nos dá o sentido de lamentações, por tantas coisas erradas, desumanas e injustas que estão acontecendo. Apesar disso, se nos revestirmos com as lentes mágicas de Suzana, esqueceremos o conformismo e buscaremos novas formas de colaborar, mesmo que com pequenos gestos.

Ao final, as soluções apresentadas por Suzana, para consertar o mundo coincide também com minhas idéias pessoais. Acredito que com toda a bolha que vem crescendo, com a violência, desigualdade social, desemprego, miséria, em especial no nosso país, os nossos representantes políticos parecem não enxergar que é necessária uma emergente distribuição de renda mais justa, novos investimentos na educação para formar cidadãos, menos corrupção, saúde de qualidade, tudo isso para a melhoria de vida.

Mas enquanto isso fica no papel, penso que cada um de nós somos chamados e capacitados para fazermos a nossa parte mesmo que de forma paralela aos poderes públicos.

RESUMO "A LITERATURA INFANTIL: ABERTURA PARA A FORMAÇÃO DE UMA NOVA MENTALIDADE"

Coelho N. N. A literatura infantil: Abertura para a formação de uma nova mentalidade. In: Literatura infantil: teoria, análise, didática. São Paulo: Moderna, 2000.

Primeiramente a autora apresenta a leitura como arte e como fenômeno de linguagem, pois ela afirma ser a literatura como uma das mais importantes no processo de formação do indivíduo. O ato de ler é uma conquista do processo evolutivo do ser humano, pois é nela que se concentra toda a memória de um povo, como a cultura, as idéias e todas outras coisas elaboradas e conservadas pelo homem. Visto que a palavra é o único caminho para evolução de um povo, faz-se necessário que isso seja sabido por todos para que a literatura infantil ou não, cumpra o seu papel na transformação da sociedade. A escola, por exemplo, seria um dos espaços importantes para a disseminação da idéia de que não se tem outra alternativa para se fazer uma leitura de mundo se não for pela leitura. E assim adequar o ser humano para uma melhor consciência de mundo.

RESUMO "HENRI WALLON: UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL"

Henri Wallon nasceu na França em 1879. Viveu num período marcado pelas duas guerras mundiais (1914 -1918 e 1939 – 1945). Em 1925 funda um laboratório destinado à pesquisa e ao atendimento de crianças ditas deficientes. Em 1942, filiou-se ao Partido Comunista, do qual já era simpatizante.

RESUMO "EDUCAR PELA PESQUISA"

Em Educar pela Pesquisa, é proposta uma mudança na estrutura de aula para que os alunos e professores assumam o papel da educação de uma forma mais questionadora, com base na pesquisa. Mas para isso é preciso que o professor se torne “mas um profissional da educação pela pesquisa.” (p. 02)

É preciso que o professor e o aluno vejam a pesquisa como uma atitude cotidiana. A opção pela pesquisa modifica na forma de educar. O aluno deve incluir na sua pesquisa sua interpretação própria, pois é necessário o aluno aprender a aprender, demonstrando seus interesses individuais e competências.

“Significa habituar o aluno a ter iniciativa, em termos de procurar livros, textos, fontes, dados, informações. Visa-se superar a regra comum de receber as coisas prontas...” (p.21) Desta forma aplica-se uma nova forma de educar, valorizando a participação do aluno e incentivando a realizar pesquisas sobre os temas estudados em sala de aula.

Só assim o aluno se sentirá instigado e procurará na pesquisa uma nova forma de ampliar conhecimentos.

Uma pesquisa ao ser executada leva a uma reconstrução do saber, pois uma vez que essa tarefa é executada o conhecimento prevalecerá, “a educação pela pesquisa consagra o questionamento construtivo, como qualidade formal e política, como traço distintivo da pesquisa”. (p.10)

E ainda, através desse conjunto de tarefas, a pesquisa torna o aluno não apenas um memorizador, mas sim um reconstrutor de idéias.

Portanto, cabe aos educadores a refletir sobre a educação e a pesquisa, e assim aplicá-la no cotidiano escolar, na tentativa de desenvolver novas gerações mais questionadoras.

REFERÊNCIA: Demo, Pedro. “Educar pela Pesquisa”. Campinas, SP: Autores Associados, 1997.

RESUMO "EDUCAÇÃO E CIDADANIA"

 

O texto primeiramente trata de dois ideais: ideais universais e burgueses. Destacando as idéias que sustentam a sociedade que a gente vive.

A partir de novas formas do homem se relacionar, a produção de trabalho passou a ser organizado sob a forma manufatureira, mudando também a relação entre trabalhador e empregador, formando uma cesta hierarquia e subordinação entre alguns trabalhadores que dominam os segredos do ofício mesmo ele estando dividido.

Com a grande indústria, o instrumento de trabalho passa a ser a máquina, dispensando toda a hierarquia, os segredos e a subordinação. No campo da técnica houve uma alteração, avanço da mecânica, da física, das ciências biológicas.