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quinta-feira, 10 de novembro de 2011

QUESTIONÁRIO SOBRE LUDICIDADE E CORPOREIDADE NA EDUCAÇÃO


1º) Segundo John Huizinga “é no jogo que a civilização surge e se desenvolve”. Comente.

De acordo com Huizinga o jogo é um fenômeno cultural, uma atividade espontânea do ser humano, sendo o jogo muito importante para se obter durante a atividade física.

2º) O esporte no cenário atual é caracterizado como individualista, mecanicista e alienante. Você concorda. Justifique.

Sim. Por que prioriza muito o lucro e o rendimento, perdendo até mesmo a noção dos limites individuais e éticos.

3º) Segundo o autor a contribuição do jogo para o desenvolvimento das atividades pedagógicas, depende da concepção que se tem de jogos, de criança e de aprendizagem. Você concorda? Justifique.

O jogo contribui para o desenvolvimento do indivíduo de acordo de como ele é mediado. Por isso a necessidade do educador ampliar mais as vivências da criança com o ambiente físico, através de brincadeiras, brinquedos e a interação com outras crianças.

4º) A sociedade em que vivemos associa o lazer a produção do corpo-prazer. Como podemos mudar esta concepção?

Na sociedade em que vivemos condiciona o momento do lazer para o consumismo, o supérfluo, muitas vezes levando a alienação, desta forma devemos estar em alerta para não entrarmos em contradição e a não nos submetermos a essa prática do sistema capitalista.

quarta-feira, 5 de maio de 2010

Resumo: Dimensões Sociais do Esporte

RESUMO
TUBINO, M.J. Dimensões Sociais do Esporte. SP. Cortez, 1992

A atividade física ou prática esportiva é um direito de todos. Este novo paradigma ressalta os sentidos educacionais e o bem estar social, que sua prática pode proporcionar.
Atualmente, as dimensões sociais do esporte abrangem três formas de manifestação: Esporte-educação que é fundamentado em princípios educacionais. Segundo Lima (1987) esta manifestação deve estar vinculada a três áreas de atuação pedagógica: integração social, desenvolvimento psicomotor e atividades físicas educativas e tem como referência cinco princípios educativos: participação, cooperação, educação, integração e a responsabilidade. Por isso a necessidade de desvincular do esporte-rendimento e assim perceber no esporte-educação que aos poucos ela é mais aprofundada e auxilia na formação do individuo.
O esporte-participação apóia-se no lazer, no prazer lúdico e propicia a integração social. Conhecido também como esporte popular ocorre em espaços com o comprometimento de favorecer apenas o prazer, a descontração e o divertimento para aqueles que o praticam.
Já o esporte-rendimento ou esporte-performance é pautado pelas regras específicas de cada modalidade esportiva que dependem das confederações nacionais e internacionais.
Muito criticado por estar vinculado ao capitalismo, mas também é visto com aspectos positivos tais como ser reconhecido como uma atividade cultural favorecendo progresso nacional, gerando renda e turismo, ocorre também o fortalecimento da sociedade, além de oportunidades de várias profissões ligadas ao esporte.